I PROGETTI del CONVITTO

I progetti nascono dalla volontà di fornire ai ragazzi residenti nelle strutture convittuali un servizio sempre più qualificato che offra anche tempi e spazi per l’ascolto dei loro bisogni e risorse professionali per l’organizzazione e realizzazione di attività formative e ricreative che accompagnino e sostengano gli allievi nel loro processo di crescita.

Tutte le iniziative previste nei progetti e di seguito elencate pongono al centro dell’attenzione e dell’azione gli ospiti adolescenti, i loro bisogni, le attese e le richieste delle famiglie, le aspettative e le mete poste dalla scuola e più in generale dalla società.

1. Progetto: Collaborazione attività strumentali

Il progetto nasce dall’analisi della situazione oggettiva che vede la dislocazione dell’apparato residenziale dell’Istituto in tre plessi con il conseguente necessario frazionamento del personale educativo in altrettante sedi e dalla necessità quindi di uniformare le attività sia sul fronte educativo che disciplinare grazie ad una efficace rete di condivisione delle pratiche formative. Per tali motivi gli obiettivi generali del progetto risultano essere quelli di un miglioramento dei servizi formativi nella loro globalità; di rendere più agevole la comunicazione tra le agenzie formative; di compensare le diverse esigenze che scaturiscono dalla vita quotidiana dell’Istituzione convittuale.

Coordina il progetto l’Istitutore Cherubini

2. Progetto: Accoglienza ed integrazione nella realtà comunitaria del convitto

Il progetto nasce dalla considerazione che ogni anno gli alunni iscritti al Convitto che frequentano la prima classe (circa 1/3 della popolazione totale ospitata) provengono da altre province e, in alcuni casi, da altre regioni e che pertanto si trovano nella condizione di dover affrontare una nuova realtà scolastica ed ambientale oltre che inserirsi in una dimensione comunitaria del tutto nuova. Per tali motivi gli obiettivi generali del progetto tendono a creare le condizioni affinché i ragazzi possano integrarsi in modo ottimale nella nuova realtà anche con l’ausilio degli alunni convittori “più anziani” grazie all’acquisizione di una maggiore consapevolezza delle modalità di funzionamento della vita di convitto attraverso la conoscenza di spazi, regole convittuali, ruolo del personale educativo; al consolidamento e potenziamento delle capacità relazionali degli stessi (fiducia, ascolto, rispetto, comprensione, collaborazione, responsabilità, sostegno) ed infine a favorire la comunicazione convitto-scuola-famiglia per rimuovere possibili situazioni di disagio giovanile.

Coordina il progetto l’Istitutore Cherubini

3. Progetto: Animazione culturale e multimediale

Il progetto intende integrare tutte quelle attività che hanno a che fare con l’animazione della vita quotidiana dell’Istituzione convittualee che si pongono come finalità generali la formazione educativa del convittore e la sua socializzazione all’interno di una realtà comunitaria. Ciò sarà reso possibile attraverso una serie di attività settoriali che privilegino l’aspetto artistico e multimediale, particolarmente adatto e richiesto dall’utenza.

Attività settoriali inserite nel progetto:

Cineforum

L’esigenza di base è quella di offrire agli alunni dei modelli a cui fare riferimento rispetto ad una realtà molto spesso priva di regole e principi strutturati tramite il mezzo comunicativo della proiezione di films vicini alle tematiche congruenti all’età anagrafica di riferimento e di rispondere anche ai bisogni dei ragazzi che al mondo del convitto chiedono la possibilità di usufruire di maggiori spazi ricreativi e di animazione culturale.

L’attività si prefigge inoltre come obiettivi specifici il potenziamento delle capacità di riflessione;

l’ampliamento del lessico di ciascun allievo; momenti di sereno dibattito e discussione che favoriscano la comunicazione e il confronto delle proprie opinioni, idee, esperienze.

Coordina il progetto l’Istitutore Cherubini

Biblioforum

Il progetto è rivolto principalmente agli alunni del convitto di via Riposati.

Nasce dalla consapevolezza dell’importanza sociale e culturale della lettura come attività che stimola e sviluppa capacità di comprensione, di confronto e di rielaborazione dei testi scritti, di affinamento della sensibilità estetica e del senso critico.

Prevede l’organizzazione di una piccola biblioteca interna, utilizzando anche le risorse rese disponibili anche dagli stessi alunni convittori, e di attività pomeridiane dedicate alla discussione su particolari testi che hanno raccolto particolare interesse.

Coordina il progetto l’Istitutore Cherubini

Progetto “MUSICAL”

Il progetto tende ad orientare ed educare gli allievi verso l’occupazione e la valorizzazione del tempo libero nella sua valenza ricreativa, educativa, culturale e relazionale.

L’attività di laboratorio prevista ha come obiettivo quello di far confluire, in modo armonico, l’attività motoria, musicale e teatrale in un unico progetto che possa offrire a tutti gli alunni del Convitto la possibilità di esprimersi con la voce, il corpo, la fantasia.

Il progetto consiste nella trasposizione in forma teatrale del film musicale “Grease” ed ha come obiettivo principale quello di mettere in condizione i partecipanti tutti di potenziare e valorizzare diverse capacità espressive: la gestualità, il movimento corporeo, il linguaggio verbale, visivo e musicale.

Coordina il progetto l’Istitutore Cherubini

Laboratorio Musicale

Il progetto tende ad orientare ed educare gli allievi verso l’occupazione e la valorizzazione del tempo libero nella sua valenza ricreativa, educativa, culturale e relazionale.

Tale laboratorio va altresì inteso come “Laboratorio” di vita sociale, di discussione, di espressione, di creatività, di condivisione di un linguaggio universale quale è quello musicale, e come fucina di attività ricreative che possono efficacemente combattere anche quel fenomeno “critico” rappresentato dalla dispersione scolastica e dall’insuccesso scolastico.

Coordina il progetto l’Istitutore Cherubini

4. Progetto: Sostegno e integrazione allo studio

Il progetto è rivolto soprattutto agli allievi non motivati allo studio, con significative carenze di base, con alle spalle esperienze di insuccesso scolastico e si prefigge la finalità di dare un valido supporto ai fini di un migliore successo scolastico. Prevede interventi di sostegno e rimotivazione, per l’intero anno scolastico, su alunni in difficoltà, da parte di educatori con specifiche competenze nelle singole discipline e docenti curricolari ed extracurricolari disponibili durante incontri pomeridiani progettati con i singoli allievi che si impegnano ad effettuare il percorso di recupero calendarizzato.

Coordina il progetto l’Istitutore Cherubini

5. Progetto: C.I.C.

Vedi analogo progetto descritto alla voce: Progetti finanziati utilizzando le risorse del Fondo di Istituto per l’a.s. 2006 - 2007

Coordina il progetto l’Istitutore Cherubini

6. Progetto: Attività sportive e ricreative

Il progetto nasce dalla convinzione che l’attività sportiva in generale e le attività ricreative sono discipline che concorrono all’educazione globale dell’individuo. Tali attività oltre a migliorare le qualità fisiche, concorrono a definire meglio il processo di inserimento relazionale sia nel gruppo dei pari (con la creazione di gruppi di ragazzi che condividono gli stessi interessi anche a livello sportivo) che in quello comprendente le figure “guida” professionali (Istitutori e Istitutrici); coinvolgono i ragazzi in attività di aggregazione, socializzazione e condivisione di interessi comuni anche a livello agonistico.

Coordina il progetto l’Istitutore Cherubini

7. Progetto: Il Convitto è un’altra storia

Il progetto intende far conoscere la realtà convittuale e scolastica in tutti i suoi aspetti socio-educativi-organizzativi agli alunni della scuola media, ai ragazzi già iscritti nella nostra scuola e alle famiglie e potenziare così le capacità relazionali e comunicative tra le diverse agenzie educative al fine di favorire l’attuazione di un clima improntato alla comprensione, al rispetto e alla collaborazione tra i ragazzi delle diverse sedi convittuali. Prevede inoltre un saggio finale che sia un’occasione insieme di verifica e di stimolo per ulteriori attività da realizzare nel successivo anno scolastico.

Coordina il progetto l’Istitutore Cherubini

N.B.: Per tutti i progetti approvati per il corrente anno si rimanda agli allegati.